“Por una educación que integre el pensar y el sentir: El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación” Autora: María Teresa Quiroz

¿Qué  opinión tiene acerca de los  descubrimientos que realizó la autora, María Teresa Quiroz en su investigación sobre el tema?

Los resultados de la investigación, “Impacto de las tecnologías del conocimiento en el pensar-sentir de los jóvenes”,  reflejan la realidad de nuestro país, ya que el acceso a las tecnologías  tanto a nivel físico como económico por su bajo costo abarca ya  a casi toda la  población guatemalteca.  Al igual que Chile  este recurso se aprovecha de diferente manera entre los jóvenes de nivel socioeconómico alto que los más pobres, ya que  la forma en que explotan estos medios tiene que ver con la orientación ó el enfoque  que se les dé en los colegios, la preparación de los docentes,  así como la posibilidad de los jóvenes de tener este recurso en casa en sus últimas versiones. Las  tecnologías son un fuerte medio de comunicación donde los jóvenes se expresan, intercambian ideas, sentimientos, intereses, etc. es un nuevo modelo de socializar entre ellos, que enriquece su formación.

Es tarea del docente minimizar  la brecha entre lo que se hace en el aula con la tecnología y lo que el alumno hace en la casa, por lo  que cada día se incorporan actividades como foros, chats, tutorías permanentes, videoconferencias, etc.  que ayudan al estudiante a aprender a utilizar estos medios y que se sientan familiarizados y motivados  con estos recursos. La comunicación del docente con el estudiante ha cambiado considerablemente, esa relación con el alumno es más cercana de igual a igual donde esa confianza hace que el alumno exprese  sus inquietudes y necesidades logrando mejores resultados educativos.

 ¿Considera que es conveniente realizar una integración de la educación y la comunicación de masas?

No se puede seguir considerando la educación como un universo cerrado entre el profesor y sus estudiantes donde los conocimientos que se transmitían eran establecidos de antemano y fijos como algo estático. La integración entre la educación y la comunicación en masas es una realidad y una necesidad en estos tiempos, siempre y cuando se esté preparado para enfrentar este modelo. Y es allí donde el docente tiene un papel fundamental con el alumno,  proporcionándole criterios y herramientas que le permitan  transformar la información en conocimiento, es decir orientarlo para que logre  discernir y discriminar,  jerarquizar, ordenar y maximizar la información que se recibe.

¿En qué podría favorecer la comunicación de masas a  los procesos de formación? 

Los medios de comunicación de masas son importantes agentes educativos como  difusores de una educación informal, tienen una gran influencia en la construcción del pensamiento social de sus consumidores, en especial entre los niños y los jóvenes, estableciendo  comunidades de aprendizaje, donde la interacción con diferentes personas, nos  brinda una educación intercultural, que enriquece nuestras vivencias y experiencias personales.

Al mismo tiempo, es importante mencionar que los procesos de formación dan lugar a la confrontación del pensar con el sentir, permitiendo la presencia de una actitud y una opinión crítica frente al mundo y la realidad. De igual forma da lugar a la aparición de la capacidad selectiva y analítica de los medios de comunicación y promueve la experimentación, intervención y  la participación en las comunidades del individuo en una forma transparente e inmediata, favoreciendo de esta forma el actuar del individuo en su entorno de vida.